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本系介紹

📜 本系簡史

本校自民國58年創校時即成立電子工程科二專部,學校歷經南臺工業技藝專科學校、南臺工業專科學校、南臺工商專科學校,迨民國85年改制為南臺技術學院,旋於民國88年改名為南臺科技大學。在升格改制過程中,本系也陸續設立二專(日夜)、五專、二技、四技(日夜)、碩士班與博士班,在這50年來本系學制迭有變動。

目前保留大學部四技與研究所碩士班與博士班等三個單純但完整之學制,遵循「信、義、誠、實」校訓並秉持著永續經營與發展的理念下,戮力推動實務研究融入教學工作,為我國電子產業培育相關專業人才。在少子化的大環境下,本系特別決定重新設立五專部,以應對招生挑戰。

現有機制:設五專、四技學士班、碩士班以及博士班。專任教師20人(教授7人,副教授7人與助理教授5人)。

👨‍🏫 師資與研發中心

師資簡介:113學年度專任教師24人,博士比率高達93%。新聘教師皆具業界2年以上經驗,具業界經驗比例約7成,取得專業證照比例亦超過7成。專長涵蓋晶片設計、半導體工程、智慧聯網、車用電子等。

研發主軸:成立下列研發中心,進行產業聯結技術開發:

光電與積體電路故障分析中心 微控制器設計與應用研發中心 智慧聯網應用技術研發中心 車用電子研發中心

📅 大紀事

民國58年 創校時即成立電子工程科二專部。
民國61年 設立五專部。
民國71年 設立二專進修部。
民國85年 學校改制為南臺技術學院,本系設立大學二技部。
民國86年 設立大學四技部。
民國87年 設立大學四技進修部。
民國89年 設立電子研究所招收碩士班學生。
民國91年 設立電子研究所海外碩士專班。
民國92年 設立電子研究所招收博士班學生。
民國95年 設立通訊工程研究所招收碩士班學生。
民國95年 起通過IEET國際工程教育認證。
民國101年 成立光電與積體電路故障分析中心。
民國103年 獲得教育部技職再造第二期4年計畫補助2500萬元。
民國107~民國110年 獲得教育部建置跨院系實作場域計畫補助2000萬元。
民國108~民國112年 獲得教育部新工程教育方法實驗與建構計畫(A類) 1655萬元。
民國109~民國110年 獲得教育部建置跨院系實作場域擴充計畫補助1000萬元。

🏢 教學 / 實習空間

本系空間總面積約 5,869 平方公尺,分布於三棟主要建築:

J棟 (主要系館) 10間教學實驗室、8間研究實驗室。配備射頻晶片、天線量測、微控制器測試等先進設備。
P棟 通訊積體電路量測實驗室、PC EDA實驗室、進階IC設計實驗室。
S棟 輪型機器人實驗室、數位信號處理實驗室、研究生研究室。

🎓 大學部課程規劃

本系課程包括通識、專業及非常規課程,旨在培育具備實作力、就業力及服務精神之優質專業人才。

(一) 通識課程

區分為內、中、外三個層次,強化基礎學力並增進視野氣度:

  • 基礎通識 (必修 22 學分):含中文閱讀與表達、英文聽講實務、體育、服務學習、基礎專業英文、台灣與世界等。
  • 分類通識 (必修 9 學分):涵蓋人文藝術、社會科學、自然學科與綜合實踐四大領域。
  • 通識微學分:透過踏查台南、讀書會、藝文活動等,拓展教育廣度。
  • 通識大師課程:邀請院士、企業主管及專家辦理講座,引領前瞻思維。

(二) 專業課程

分為院/系必修及學分學程選修。111學年度起聚焦兩大領域:

學程領域 發展重點與培訓目標
半導體 發展重點:(1)半導體光檢測器、(2)半導體功率元件、(3)氣體感測元件、(4)陶瓷材料、(5)壓電元件設計與分析。
智慧聯網 受教育部多項計畫補助。培育 AI 與 IoT 領域工程師、射頻電路設計、天線工程、DSP系統、通訊系統應用等人才。

(三) 頂石課程 (Capstone)

安排於三下及四下之「實務專題」必修課程。採用 PBL (問題/專題導向學習)TBL (團隊導向學習), 透過3至10人團隊合作,統整四年所學,解決複雜工程問題,並培養計畫管理與溝通表達能力。

🔬 研究所 (碩士班與博士班)

以技職教育為目標,課程規劃涵蓋半導體元件及材料、超大型積體電路(VLSI)設計、人工智慧、物聯網等特色領域。

【課程規劃理念】
  • 彈性規劃:除「論文」與「專題研討」外,學生可依研究領域在指導教授協助下量身打造課程。
  • 跨領域選修:經許可後可至電機、資工、光電等系所選課,整合全校資源。
  • 理論與應用並重:
    - 理論基礎課程:如圖形理論、電磁理論、高等演算法。
    - 專業應用課程:如 VLSI 製程、嵌入式系統設計。
  • 產學接軌:鼓勵學生至校外實習、使用貴重儀器,並對接 IC 設計、通訊、半導體產業。