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規範2：學生
🧑🎓 2.1 學生學習狀況
一、學生人數
表2-1、註冊和授予學位統計
A. 註冊人數
| 學年度 | 全部人數 | 註冊人數分佈 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 一年級 | 二年級 | 三年級 | 四年級 | 延修生 | ||
| 112上 | 517 | 86 | 102 | 127 | 149 | 53 |
| 112下 | 487 | 80 | 101 | 126 | 148 | 32 |
| 111上 | 653 | 113 | 139 | 154 | 194 | 53 |
| 111下 | 623 | 109 | 132 | 151 | 194 | 37 |
| 110上 | 751 | 143 | 168 | 201 | 177 | 62 |
| 110下 | 710 | 139 | 165 | 195 | 175 | 36 |
| 109上 | 809 | 178 | 209 | 184 | 188 | 50 |
| 109下 | 798 | 177 | 209 | 180 | 185 | 47 |
| 108上 | 873 | 213 | 196 | 192 | 221 | 51 |
| 108下 | 839 | 211 | 185 | 188 | 220 | 35 |
| 107上 | 888 | 208 | 202 | 224 | 221 | 33 |
| 107下 | 859 | 197 | 195 | 222 | 222 | 23 |
註：1.若113學年度上學期有更新，於實地訪評時提供最新資料供認證委員參考。
2.以登錄至教育部統計資料庫的數據為主。
B. 授予學位人數 (學士班)
| 學年度 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 畢業人數 | 226 | 195 | 211 | 168 | 172 | 134 |
二、轉學、轉系狀況
表2-2、轉學生背景統計分析 (A.轉學生人數)
| 學年度 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 轉入 | 本校轉入 | 5 | 3 | 0 | 3 | 3 | 1 |
| 外校轉入 | 6 | 9 | 16 | 5 | 10 | 1 | |
| 小計 | 11 | 12 | 16 | 8 | 13 | 2 | |
| 轉出 | 轉至本校其他學程 | 18 | 11 | 5 | 11 | 6 | 3 |
| 轉至他校 | 23 | 18 | 10 | 18 | 14 | 1 | |
| 小計 | 41 | 29 | 15 | 29 | 20 | 4 | |
| 學生流動淨額 | -30 | -17 | 1 | -21 | -7 | -2 | |
註：1.學生流動淨額＝轉入人數小計－轉出人數小計。 2.以登錄至教育部統計資料庫的數據為主。
三、專業證照
| 表2-3、學生取得專業證照績效 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 學年度 | 國際證照 | 國內勞動部證照 | 業界專業證照 | 合計 |
| 107 | 2 | 88 | 42 | 132 |
| 108 | 5 | 57 | 77 | 139 |
| 109 | 0 | 70 | 45 | 115 |
| 110 | 1 | 52 | 44 | 97 |
| 111 | 0 | 47 | 56 | 103 |
| 112 | 0 | 32 | 75 | 107 |
四、業界專家協同授課
| 表2-4、業界專家協同授課績效 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 學年度 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 |
| 協同授課課程數 | 20 | 15 | 7 | 14 | 14 | 3 |
| 協同授課專家人數 | 47 | 13 | 32 | 27 | 24 | 3 |
五、校外實習
| 表2-5、學生校外實習績效 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 實習課程 \ 學年度 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 |
| 電子實作實習(暑期) | 9 | 2 | 3 | 4 | 0 | 1 |
| 電子實務實習(上學期) | 10 | 12 | 2 | 6 | 5 | 4 |
| 電子專業實習(下學期) | 11 | 13 | 6 | 10 | 9 | 2 |
🌍 2.2 鼓勵學生交流與學習的措施及辦法
一、鼓勵學生交流與學習措施
學生交流與學習包括校內、校外及國際交流等，分別說明如下：
(一) 校內交流與學習
校內交流除跨系修課外，主要是透過系學會及社團組織，鼓勵學生參與社團及課外活動，藉由同儕及指導老師的引導，於活動中互動學習達成團隊合作、表達溝通及解決問題之能力。
(二) 校外交流與學習
1. 校外參訪
大二學生舉辦工廠參觀活動，讓學生了解未來的工作型態與環境。
2. 學生參與國內外競賽
| 表2-6、學生競賽獲奬績效 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 學年度 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 平均 |
| 國內競賽 | 122 | 132 | 87 | 109 | 81 | 114 | 107.5 |
| 國外競賽 | 30 | 24 | 0 | 0 | 3 | 4 | 10.2 |
| 合計 | 152 | 156 | 87 | 109 | 84 | 118 | 117.7 |
3. 舉辦全國性競賽
| 表2-7、承辦全國性競賽績效 | |||
|---|---|---|---|
| 學年 | 競賽名稱 | 隊伍數 | 補助單位 |
| 108 | 2019萊恩盃全國IOT技藝創意研習營暨競賽 | 29 | 教育部 |
| 109 | 2020南臺電子盃全國IOT技藝創意研習營暨競賽 | 28 | 教育部 |
| 109年度全國高中職學生電資類群創意競賽 | 55 | 教育部 | |
| 第十五屆盛群盃HOLTEK MCU創意大賽 | 109 | 盛群半導體公司 | |
| 110 | 2021 車用電子創新發明競賽 | 53 | 教育部 |
| 2021南臺電子盃全國IOT技藝創意研習營暨競賽 | 28 | 教育部 | |
| 第十六屆盛群盃HOLTEK MCU創意大賽 | 107 | 盛群半導體公司 | |
| 111 | 第十七屆盛群盃HOLTEK MCU創意大賽 | 102 | 盛群半導體公司 |
| 112 | 第十八屆盛群盃HOLTEK MCU創意大賽 | 100 | 盛群半導體公司 |
(三) 國際交流與學習
1. 海外大學短期進修：為鼓勵品學兼優同學前往海外大學進行短期進修，本校訂有「南臺科技大學出國留學奬學金實施要點」，獲本獎學金者，出國研修一學年，給予新台幣20萬元整；出國研修一學期，給予新台幣10萬元整。
2. 參加國外國際交流計畫與競賽：櫻花科技計畫是由日本JST全額資助的短期科技交流專案。此外，本系團隊參與2022年第37屆全日本「古典電腦鼠走迷宮」競賽，榮獲第二及三名佳績。
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照片2-5、本系輪型機器人團隊榮獲全日本「古典電腦鼠走迷宮」競賽項目第二、三名
3. i-PBL跨國研習營：本校自2017年起與日本大阪工業大學(Osaka Institute of Technology, OIT)開始舉辦一年一度的暑期跨國專題研習營(International PBL, iPBL)活動，並在2019年邀請菲律賓的聖荷西雷克萊特大學(University of San Jose-Recoletos, USJR)共同參與，從原本的2校擴展為跨國3校交流活動。活動辦理至今，iPBL已獲得來自國內外的認同，也同時提供南臺學生跨國的學習環境，台灣的學生在活動期間不僅學到知識也學會跟外國菁英交流。
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二、鼓勵及安定學生學習之措施
(一) 奬、助學金：學業菁英奬、7大公司奬學金、清寒就學補助金等。
(二) 傳善基金會：全國首創在系所裡成立，提供學生救急需要。
| 表2-8、傳善基金會補助人數及金額 | ||
|---|---|---|
| 年度 | 補助人數 | 總補助金額(萬元) |
| 106 | 10 | 17 |
| 107 | 3 | 3.5 |
| 108 | 4 | 10 |
| 109 | 5 | 6 |
| 110 | 1 | 1.5 |
| 111 | 1 | 1.5 |
| 112 | 2 | 3 |
| 113 | 1 | 1.5 |
(三) 經濟不利生助學基金：向外部募款，112年度投入逾兩千萬元，自107年度迄今累計達35,161人次受惠。
(四) 聯合教學書卷獎：由系上老師捐資成立，每學期初頒發各科成績前10名學生獎金及獎狀。
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照片2-7、111學年度第一學期本系聯合書卷獎頒獎典禮
(五) 積體電路學習績優獎學金：本系91級二技系友吳展良學長，有感於在學期間，本系師長給他許多指導，因此捐贈20萬元，再加上奇景光電蔡志忠技術長捐贈100萬元，一共120萬元成立『積體電路學習績優獎學金』，鼓勵同學精研IC設計相關專業，為台灣培育更多優秀IC設計人才。
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照片2-8、奇景光電蔡志忠技術長以及吳展良資深經理頒發獎學金
(六) 勤學獎：凡畢業學分超過145學分的同學即頒發勤學獎。
| 表2-9、勤學獎獲獎人數 | |
|---|---|
| 學年度 | 獲獎人數 |
| 110 | 6 |
| 111 | 9 |
| 112 | 12 |
🤝 2.3 持續並有效執行學生輔導機制及成效評量
一、學生學習之輔導與評量
(一) 教學助理輔導
教學助理(TA)由成績優良的同學擔任，提供課輔。
| 表2-10、有TA的課程數 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 學年度 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 |
| 課程數(TA人數) | 70 | 67 | 64 | 72 | 49 | 27 |
(二) 教師輔導
導師每週固定有7小時的留校時間(office hours)。輔導包含：
- 1.課業輔導：教師留校諮詢輔導制度。
- 2.生活輔導：三級輔導機制 (導師 -> 系輔導教官/輔導老師 -> 外轉介)。
- 3.缺曠輔導：超過10節主動通知家長與晤談。
- 4.租賃安全輔導：每學期初至校外住宿學生處進行安全與環境訪查。
二、其他協助學生如期完成學業的輔導
- (1)暑修：不及格人數達12人即可開班。
- (2)公佈課程時序表：隨時上網了解畢業學分數。
- (3)成績查詢系統：隨時掌握已取得學分。
- (4)無擋修課程制度：不會因特定課程未過而延遲選修其他相關課程。
- (5)課程衝堂補救：可至工學院其他系或進修部修讀相同科目。
- (6)轉系抵免：提供轉系管道以符合專長。
- (7)系友力量：發行系友電子報、舉辦校慶回娘家活動。
系友回娘家活動大合照.jpg)
照片2-9、53週年慶(110年12月10日)系友回娘家活動大合照
三、學生休退學之預警機制
- 1.教務單位每學期提供成績通知單給系主任與助教。
- 2.期中預警提醒，鼓勵尋求授課教師或TA解惑。
- 3.寄送「課程停修預警通知」給導師，可於第11-12週申請停修（最低保留9學分）避免退學處分。
- 4.導師提供選課建議，輔導跨領域或轉系。
- 5.鼓勵經濟不利生參加「以學習取代打工」獲取補助，避免休學。
- 6.休學同學由導師持續追蹤提醒復學。
📝 結語
本系透過各項輔導機制，讓學生在求學及就業皆得到適當協助。重要措施摘要如下：
- 1.配合達成學系教育目標訂定了完善的規章與制度。
- 2.透過專家協同授課、業界導師、參與競賽與開設證照班，培育就業力。
- 3.開發「整合性之教學品保e化資訊系統」，確保學生如期完成畢業要求。
- 4.全國首創成立「傳善基金會」，提供遭逢急難同學紓困救急金。
- 5.成立「聯合教學書卷獎」，鼓勵重視數學及基礎科學。
- 6.設立「積體電路學習績優獎學金」，培育優秀 IC 設計人才。
- 7.設立「勤學獎」，鼓勵同學突破畢業門檻多修課。
- 8.發行電子報及舉辦系友回娘家活動，強化系友認同度與團結力量。
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