IEET工程認證
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規範1：教育目標
🎯 1.1 具備明確且公開的教育目標，展現學程的功能及特色，且符合時代潮流與社會需求。
(一) 教育宗旨：
致力於電子工程教育與研究，培養學生創新思維、專業能力、敬業樂群與職業倫理的素養，以服務社會人群，並建立永續學習的環境。
致力於電子工程教育與研究，培養學生創新思維、專業能力、敬業樂群與職業倫理的素養，以服務社會人群，並建立永續學習的環境。
(二) 教育目標 (Program Educational Objectives)
- 1. 養成電子工程基礎與專業知識，具備工程推論與分析能力。
- 2. 學理與實務兼備，結合產業發展與前瞻科技，致力於電子技術之發展與應用。
- 3. 培養終身學習與社會關懷之人格特質。
(三) 核心能力 (Graduate Attributes)
專業知識解決能力
系統操作與數據分析
電腦與資訊應用
元件整合與創新
時事認知與環境永續
複雜工程問題解決
專案管理與團隊合作
專業倫理與社會責任
🔗 1.2 關聯性及形成流程
本系教育目標與校願景、宗旨及院教育目標緊密結合，確保教學方向符合整體教育方針。
| 學年度 | 學校願景/宗旨 | 工學院教育目標 | 系教育目標 |
|---|---|---|---|
| 107-113 | 1. 教學與研究兼顧，提升本校為具競爭力之國際化大學。 2. 人文與科技並重，培養具國際視野人才。 |
1. 培養統合工程與科技工程師。 2. 兼備學理實務，促進工程應用。 3. 培養終身學習與社會關懷。 |
1. 養成基礎專業與推論分析能力。 2. 學理實務兼備，致力技術發展。 3. 培養終身學習與人格特質。 |
圖 1、訂定/修訂教育目標流程
📊 1.3 評量方式與達成度
一、教育目標達成度之評量方式
| 受訪者身分 | 評估方式 | 時間點 |
|---|---|---|
| 應屆畢業生 | 問卷調查 | 畢業前 1 個月 |
| 畢業校友 | 問卷調查、座談會、電話訪問 | 每年 4-6 月、校慶、系友拜訪 |
| 校友聘僱業主 | 問卷調查、電話訪問、座談會 | 每年 4-6 月、校慶、業界代表座談 |
二、教育目標達成度評量結果
(一) 系友自評達成度 (歷年平均)
| 教育目標 | 107-112 平均得分 | |
|---|---|---|
| 重要性 | 達成度 | |
| 目標一：基礎專業與分析能力 | 4.5 | 4.0 |
| 目標二：學理實務與技術應用 | 4.5 | 4.0 |
| 目標三：終身學習與社會關懷 | 4.5 | 4.1 |
(二) 雇主評定達成度 (歷年平均)
| 教育目標 | 107-112 平均得分 | |
|---|---|---|
| 重要性 | 達成度 | |
| 目標一：基礎專業與分析能力 | 4.6 | 4.2 |
| 目標二：學理實務與技術應用 | 4.6 | 4.1 |
| 目標三：終身學習與社會關懷 | 4.6 | 4.1 |
📝 結語
本系教育目標以校、院方針為準則，並結合產業與系所特色。自 95 學年度執行至今，透過「課程諮詢委員會議」持續檢討修正。
在教學實踐上，本系將教育目標具體化為 8 大核心能力，並結合 PDCA 持續改進機制。藉由校友及業主的回饋，確保課程設計能引領學生應對電子科技潮流，達成人才培育之終極目標。
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